母女
《母女》某個慣例讓自己覺得陌生，可以先問它在當下滿足了什麼需要，再決定還需要多少說明才能跟上內容。名詞太多時先抓住用途。理解某條規則時，試著找出它影響了哪個選擇。
故事開場
《母女》原先的聯想可以隨背景資訊增加而修正；早期尚不確定的地方，正好記錄了理解如何一點點形成。比較不同地方的安排，可以從共同需要處理的事情開始。環境介紹可以慢慢整理。
不妨先整理已經看過的實際運作，再回頭讀解釋文字。遇到例外不必立刻認定前後衝突，先整理它多了哪些條件。背景細節使自己產生某種聯想時，可以說明那是個人閱讀的延伸，再回到正文確定提供的內容，保留兩者之間清楚的界線。
閱讀線索
場景看來熟悉，不代表其中的慣例也與日常相同；正文交代的細節仍有自己的分量，原有常識只能作為暫時的理解起點。判斷資訊是否缺漏時，先確認目前閱讀範圍已經到哪裡。背景是否完整和眼前是否易懂，是兩個可以分開討論的問題。
常識未必每處都能套用。地點改變時可重新定位。不必把每頁當成資料表。
適讀方向
世界裡習以為常的事，不一定對初讀的人也很直覺。世界的大小不一定決定設定的豐富程度，人物能否在已知環境裡展現具體的生活與選擇，也值得仔細觀察。資訊不少，未必就會造成閱讀負擔；真正難以接上的地方，可能是尚未說清的條件，或眼前行動與規則之間的距離。
談世界觀的想像力時，可以挑出具體安排如何改變日常選擇，讓抽象的讚賞轉成別人也能理解的閱讀觀察。某項限制是否有分量，可以看看它帶來什麼實際後果。小小的稱呼也有脈絡。
閱讀問答
TOUCH ME好看嗎？
看見與預期不同的慣例，可以先確認它在這裡如何運作。若一條限制被例外改變，可以確認新增了什麼條件與代價，再談這次安排是否仍然能接回先前已交代的規則。某項規則還沒看到用途，可以先記住條件，不必立即判斷多餘，也別預先認定一定是伏筆。
機器娃娃在哪裡看？
讀到一項慣例時，可以留意誰遵循、誰提出疑問。限制出現之後，原先可行的方法是否仍然適用？同一條規則可以回頭查。
看完Queen還能看什麼？
一個地方也能逐步理解。背景說明是否合適，可以看讀者當時需要什麼，以及新增資訊是否幫助理解眼前互動。判斷規則有沒有矛盾之前，先確認適用的條件是否相同。
資料說明
不同人物怎麼描述同一個地方，可以分別當作觀察資料。規模之外仍有細節可看。
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